Actividad
2: Entornos de aprendizaje
Con base en la institución
educativa que elegiste en la Actividad 1, describe cómo son los entornos de
aprendizaje que se generan ahí: ¿Identificas los cuatro entornos que menciona Chan
en su artículo? ¿Cómo están definidos los
espacios de interacción, información, exhibición y producción? ¿Quiénes
participan en dichos espacios y cómo lo hacen? ¿Con qué herramientas se apoyan?
Una vez
leído el artículo de Chan, he de señalar los diversos entornos de aprendizaje
desde la perspectiva de los procesos comunicativos, relacionándolos con el
centro educativo que he escogido.
Los cuatro
entornos son los siguientes:
El espacio
informativo es donde se presenta la información que el centro da a sus
alumnos y alumnas, así como a padres si fuese necesario. Dicha información puede
venir dada de forma genérica para todos los que forman parte del centro, así
como específica por etapas, cursos, o clases. Este entorno también puede ser indagado
por los estudiantes a través de documentos, web, bancos de datos...
No
podemos obviar hablar de la Programación General Anual (PGA), ya que es un
documento institucional que recoge, tal y como dice el artículo 125 de la Ley
Orgánica 2/2006 de 3 de mayo, todos los aspectos relativos a la organización y
funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo, las normas, y
todos los planes de actuación acordados y aprobados. Tiene un carácter
funcional y abierto donde el centro refleja sus objetivos y decisiones tomadas
por los órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente.
En este
espacio intervienen docentes (proporcionando dicha información o las
herramientas necesarias para el acceso a ella), alumnos (recibiendo y haciendo suya
la información), familia (estando en contacto directo con el centro y la
información relevante).
En cuanto
a herramientas, he de señalar las siguientes: clase-aula, charlas, circulares, libro
de texto, material didáctico, fotocopias, apuntes, power point, carteles en el
tablón de anuncios, folletos sobre excursiones, web escolar, imágenes.
El espacio
de interacción es aquel en el que se disponen las situaciones para que
los sujetos intercambien información de todo tipo.
En este
espacio intervienen docentes (proporcionando la interacción entre profesor-alumno,
alumno-alumno, profesores-padres), así como alumnos y familia interactuando
conjuntamente con el centro dando su opinión, esclareciendo sus dudas...
Las
herramientas con las que cuenta el centro son: clase-aula, salón de actos, salas
de profesores, reuniones de padres y madres (AMPA), actividades extraescolares,
charla-coloquio, mesa redonda, tutorías, blogs, correos…
En el espacio
de producción se encuentran herramientas y dispositivos para el
procesamiento de información, realización de ejercicios y resolución de
problemas.
En este
espacio intervienen los profesores y personal del centro (en la preparación de
las herramientas), y los alumnos (son los responsables de su utilización).
En cuanto
a herramientas, he de señalar las siguientes: proyector, recursos
bibliotecarios, pizarras digitales, puntero, ordenadores, material escolar.
El espacio
de exhibición se caracteriza por ser un espacio para la circulación de
los productos del aprendizaje. En este espacio los estudiantes expresan los
logros de su esfuerzo y a su vez exponen lo que encuentran en los productos de
los demás.
Los agentes
que participan en dichos espacios son los profesores y los alumnos, partícipes
de su propia evaluación (autoevaluación), y de la evaluación de sus compañeros.
Las
herramientas con las que cuenta el centro son: exposiciones, carteles
trimestrales elaborados por los propios alumnos, presentaciones orales de
trabajos y los trabajos finales de las diferentes asignaturas.
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